カテゴリー別アーカイブ: 思い

魔女の宅急便

久しぶりの投稿です。

今、ティーンエイジャーの娘と、この本を読んでいます。

 

魔女の宅急便

角野栄子 作 / 林明子 画

 

 

夕飯後、娘がお皿を洗ってくれる時に私が読み聞かせ、という超のんびりペースの読書なのですが、いやあジブリ映画とはまたちょっぴり違う、味わい深い物語です。十代の頃の冒険や、独り立ちした時の忘れていたような心の動きを一つ一つ思い出させてくれるような、そんな本です。

住む場所と仕事が決まり、少し落ち着いたキキが両親宛てにはじめて書いた手紙に、やられました。

 

その夜、キキは、オキノさんとコキリさんに、はじめて手紙を書きました。

「コリコという町に住むことにしました。海の近くの大きな町です。ちょっと大きすぎるかなと思いましたが、あたしがはじめようと思った仕事にはぴったりの町なのです。それは『魔女の宅急便』といって・・・・・」

キキは元気をなくしたときのことはのぞいて、今までにあったことをみんな書きました。そして、手紙をこんな風に終わりました。

「お針子さんから、おすそわけをいただくとしたら、あたしの服のおすそあげではなくって、ジジに銀色のざぶとんをつくっていただこうと思います。こんど、ジジのすましたかおを絵にして送ります。

楽しくやっていますから、どうぞご心配なく。とうさんもかあさんもお元気で。では、さようなら」(p.92)

 

あ〜もう、キキの心の中が手にとるように伝わって、私の目には涙がじわ〜んと湧いてくる。

娘:「ママ大丈夫?」

私:「高校卒業して、留学生活がスタートした頃のこと思い出しちゃってさあ・・・」

今二人で半分を読み終えたところです。

後半も楽しみ。

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英語に対するポジティブな気持ち

街にはいろいろな英語教室があると思います。

それぞれの教室に特徴があって、いろいろなカリキュラムやラーニングメソッドがあって、選ぶ方もたいへんだろうなあと思います。

私の教室の特徴はなんだろう。

英語を「勉強しない」教室でしょうか。勉強する代わりに、BBカードでたくさん遊んだり、絵本の読み聞かせや多読、本の貸し出しで、「英語に慣れる」ことを大切にしているところでしょうか。

Read Aloud

 

 

 

 

 

ときどき欲が出て、子どもたちに「教え込もう」としてしまいます。そうすると、どうもレッスンが面白くなくて、子どもたちからも「難しい〜」「わかんな〜い」と、不満の声が上がります。

自分と英語の関係を振り返ってみると、勉強していた時の記憶よりも、片言の英語が通じてドキドキしたり、映画を見て感動したり、洋楽を聞いて気分が良くなったり、スピーチコンテストに備えて文章を暗記したり、そんなポジティブな記憶の方がずっとたくさん残っていることに気付きます。

BBカード オリジナル

 

 

 

 

 

 

 

私のレッスンは楽しいかな。

今日リピートしたセンテンスはみんなの記憶の中に楽しい思い出として残るかな。

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英語使えるようになりたいな〜。英語の本読めるようになりたいな。BBカードで遊びたいなあ。

英語に対するポジティブな気持ちを、私はみんなと共有できているかな。

英語に関して、いろいろなことを思う秋の夜長です。

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英語は使って楽しもう! 英語でART~Session 2~

英語は使って楽しもう。

この夏は英語でアートをやってみよう。

そんなテーマで夏のスペシャルプログラムを企画しました。

英語でARTには、文字通りアートが好きなみんなが集まってくれました。

色、形、素材、新しいお友達との出会い。

楽しい時間はあっと言う間に過ぎて行きます。

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今日の読み聞かせはこの本。

Do you like ketchup on your cornflakes?

Do you like tooth paste in your lemonade?

みんなの答えはもちろん No!

 

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紙粘土の器作り。みんなとっても真剣。

What shape do you want to use next?

Star? Heart? or Gingerbread man?

Do you want a Ghost shape?

 

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作ったあとは体を動かそう。

Let’s play Twister!

Left hand red!

Right hand yellow!

Stretch your arms and legs!

 

 

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おやつの後はまたまた工作。

Let’s design fireworks with egg shells!

どんな花火ができるかな?

 

 

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What color do you like?

Red, Yellow, Blue and Green!

What shape did you make?

Circle, Flower, or Is that a Spider?

All kinds of fireworks!

 

クリエイティブな子どもたちと、エキサイティングな3日間。

We are having so much fun together!

 

 

 

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英語でART〜Session 2~

英語でARTセッション2が始まりました。

今回参加して下さった皆さんは、チラシを見てご連絡下さった方々です。

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みんなとの出会いに感謝。

 

はじめての場所。はじめて会うお友達。

 

それぞれの個性がすばらしい。

 

 

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英語でART、参加して下さる皆さんにとって、英語で、絵の具で、紙粘土で、楽しい時となりますようにと祈りつつ。

 

 

 

 

Looking forward to creating more art tomorrow!

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出会えてよかった。

色を混ぜてるときって、どんなことを考えているのかな?

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色を塗ってるときって、何を考えているのかな?

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いろんなピースを組み合わせているときって、何を想像しているのかな?

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物を作っているときって、何を考えているのかな?

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人はつくる。人はつくられている。

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「とってもよくできたなあ〜」

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カラフルで、クリエイティブで、素敵だね!

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一緒に作れてよかった。

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出会えてよかった。

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English Immersion 〜アートと英語漬けの3日間〜

未習得の言語を身につける学習方法の一つとして、イマージョン・プログラムというのがあります。目標とする言語の言葉だけを習うのではなく、「その言語環境で」他教科を学びその言語に浸りきった状態(イマージョン)での言語習得を目指すというものです。(ウィキペディアより)

アメリカの大学で美術専攻の次女がこの夏一時帰国しています。主人の提案で、今年初めて「英語でART」という、三日間のミニ・イマージョン・プログラムを開催する事になりました。

作ること、描くこと、色のコーディネートをすること、写真をとることが大好きな次女ならではのアイデアで、プログラム準備が進み、楽しい仲間たちが集まってくれました!

子どもたち×英語×図工の材料×楽しい先生たち=Fantastic Immersion Program

子どもたちの想像力と柔軟性とエネルギーは素晴らしいなと思います。次女はプログラムのほとんどを英語のインストラクションで進めていますが、みんなしっかり英語を聞いて、リーダーのお手本を見て、まわりの状況を把握して、自分で考えながら、手作りの作業を黙々と進めていきます。

外国語でのコミュニケーションにおいて、「たぶんこんなことを言っているのだろうな」と、推測する力が健全かどうか、これはとても大切なことがらです。子どもたちにはこの力がみなぎっています。わからないときには言葉以外のヒントを総動員して推測しています。人の表情や声のトーン、ジェスチャーを見ています。隣の人が助けてくれることもあります。そしてその助けを素直に受け入れて行動できるので、わかることがどんどん増えて行きます。「わからない」ということを恥ずかしがらないというのも、とても大切なんです。

相手を理解しようとする態度を示すことも重要です。相手の目をしっかり見ているとか、”Yes”と “No”の意思表示をきちんとするとか、感謝の気持ちを “Thank you!”で伝えようとする態度など、みんなの様子を観察しながら、コミュニケーションの基本的なことがらについて、いろいろなことを考えています。

さてさて、アートのお話に移ります。

今日は紙粘土の器作りとタイルのモザイクアート。

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こねこね、ころころ、ぺったんこ。

 

 

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好きな型抜きで器のデザインを考えます。

 

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お化けと三角と星の形がくっついて、素敵な器ができました!

 

 

 

工作の後はたのしいおやつタイム!

 

 

 

Blueberries are yummy, but blue crayons are yucky!

They love the picture book 🙂

 

 

 

キュウリとブドウとプリッツ、クリームチーズでくっつけたら、仮面ライダー!?

 

 

 

おやつの後はまたまた工作。

 

 

 

 

お花やアルファベットのデザインはそれぞれのアイデアで、モザイクアート。

 

 

 

完成品が楽しみです!

 

 

 

英語でART、2日目も無事、楽しく終了しました。

アートと英語漬けの三日間、夏休み最初の楽しい思い出作りになることを願いつつ、最終日の明日もどんな素敵な作品ができるか、みんなの想像力と創造力に期待しています!

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